Ejecutado a través del Convenio de Asociación 153 / 2013 Alcaldía Local de Suba - Fundación Gaia Suna. El proceso social “Aulas Ambientales” forma parte de una experiencia pedagógica piloto establecida por la Fundación en el marco del Sistema Ambiental Local de Suba y el Comité Local de Educación Ambiental CLEA SUBA en el año 2005, como una iniciativa que ha consolidado la propuesta de descentralización y participación ciudadana, para abordar el enfoque socio ambiental, a partir de la concertación y el diálogo de quienes habitan el territorio local.

El objetivo fundamental del presente proceso comunitario de educación ambiental es vincular a treinta (30) personas en un curso formativo de gestión e interpretación ambiental (Módulo básico ABC del Humedal) en modalidad presencial; a fin de incentivar ala comunidad sobre sus competencias de corresponsabilidad y participación en la resolución de la problemática ambiental de los ecosistemas locales. ​ Al incorporar elementos metodológicos de la Investigación Acción Participativa (IAP), se entiende el humedal como un espacio para el “diálogo de saberes” en el cual se cumple el propósito de reconocer problemas socio-ambientales de importancia y orientar soluciones, con la participación activa de los habitantes del territorio. Así, cada individuo, organización e institución se constituye en parte integral del mismo, como gestores de propuestas y de acciones a seguir en sus respectivos espacios de interés, más allá de la visión puramente ecologista.

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El programa pedagógico hace visible la importancia delas características biológicas, de fauna, flora, y diversidad de ecosistemas que presenta la localidad y recoge estos elementos desde una visión natural y sistémica del territorio, incluyendo la necesidad de inclusión social integral, los aspectos culturales y sociales característicos de la localidad en el que las problemáticas ambientales son resultado de causas estructurales, como la ocupación desorganizada del territorio, la pobreza, la cultura del consumo y la desigualdad social.

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El proceso incluye una visión general de los antecedentes de políticas de educación ambiental en el contexto nacional,  distrital y local, incluyendo referentes conceptuales específicos de la estrategia Aulas Ambientales en la localidad.

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Introducción
 

El proyecto se realiza a través de cuatro componentes que buscan garantizar el cumplimiento del Plan de Desarrollo Local Suba Humana, Incluyente, Participativa y Transparente en el eje dos ”Un territorio que enfrenta el cambio climático y se ordena alrededor del agua”, Programa: “Recuperación, rehabilitación y restauración de la estructura ecológica principal y de los espacios del agua” para alcanzar el cumplimiento de la meta: “Vincular a 200 personas a la estrategia pedagógica de Aulas Ambientales a escala local
articuladas con el Jardín Botánico de Bogotá”, así:

1. PLANEACION: En este componente se diseñó el proceso pedagógico, su enfoque, la metodología de cada uno de los componentes y el cronograma de actividades. Se definió el equipo de trabajo, se desarrollaron las piezas comunicativas generales, se realizó la presentación pública y la recopilación de bases de datos de organizaciones sociales, comunitarias e institucionales.

2. EDUCACIÓN AMBIENTAL: Este componente se realizó en 3 momentos: Un proceso de formación de intérpretes ambientales para promover la recuperación física de los ecosistemas locales dirigido a 200 líderes. Un segundo momento dónde se conforman grupo de “INTERPRETES AMBIENTALES” con quienes se diseñó una estrategia didáctica de educación ambiental y un tercer momento donde se socializa la estrategia lúdica y creativa con las comunidades educativas y comunidades en general.

3. GESTIÓN Y ARTICULACIÓN: Este componente busca implementar una estrategia de articulación interinstitucional y ciudadana para la realización de las actividades y productos del presente proyecto en el marco del programa pedagógico
aulas ambientales.

4. MEMORIAS DEL PROCESO: Este componente se realiza a través de la publicación del presente manual del intérprete ambiental, el “cubo del ecosistema” y sonovisos que incluyen: documentos temáticos y audiovisuales del proceso.

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